Об участии делегации из Словении в IX Ассамблее Русского мира

Накануне Дня народного единства в одном из красивейших исторических центров России – Суздале состоялась IX Ассамблея Русского мира. Ежегодная встреча соотечественников из ближнего и дальнего зарубежья, организуемая Фондом «Русский мир», была посвящена ценностям русской литературы.

В Ассамблее приняли участие государственные и общественные деятели, эксперты-политологи, учёные и преподаватели русского языка и литературы, деятели сферы культуры и образования, всего – более 600 человек из 60 стран.

Словению при поддержке Посольства России на Ассамблее представили директор Русского центра Фонда «Русский мир» в г.Мариборе И.Д.Романов, заместитель председателя Общества дружбы «Словения-Россия» И.Фурлан и директор Люблянской школы дополнительного образования «Веселые ребята» Ю.Н.Месарич.


(слева направо) директор Русского центра Фонда «Русский мир» в Мариборе И.Д.Романов, заместитель председателя Общества дружбы «Словения-Россия» И.Фурлан, директор Люблянской школы дополнительного образования «Веселые ребята» Ю.Н.Месарич и сотрудник Российского центра науки и культуры в Любляне М.В.Патеева

С огромным вниманием все участники Ассамблеи выслушали приветствие Президента Российской Федерации В.В.Путина, в котором была выражена благодарность собравшимся за поддержку духовных связей с Родиной. В адрес Ассамблеи также поступили приветствия Председателя Правительства Российской Федерации Д.А.Медведева, Патриарха Московского и всея Руси Кирилла и других государственных, общественных и религиозных деятелей.

Рабочая часть Ассамблеи оказалась очень насыщенной. Большой интерес у участников вызвали панельные дискуссии «Ценности Русского мира» с участием В.А.Никонова и «Русская литература: вечные вопросы» с участием Л.А.Вербицкой. Среди круглых столов «Пути российской цивилизации», «Языки литературы Русского мира», «Русские и зарубежные издатели и их роль в сохранении авторитета русской культуры» наиболее интересным и востребованным оказался круглый стол «Чтение и литература: чему учить?».


Ю.Н.Месарич

Директор Люблянской школы дополнительного образования «Веселые ребята» Юлия Месарич поделилась впечатлениями о главных темах круглого стола «Чтение и литература: чему учить?»: «Вместе с писателем, заслуженным профессором МГУ, преподавателем В.Елистратовым, а также писателем, ректором Литературного института имени А.М.Горького А.Варламовым мы с коллегами рассуждали на тему, надо ли принуждать детей к чтению и как ориентироваться учителям в современном литературном потоке. Ключевыми тезисами прозвучали вопросы «Зачем физику Наташа Ростова?» или «Зачем филологу таблица Менделеева?». Современный школьник во фразу «Пьер Безухов распечатал письмо» вкладывает абсолютно иной смысл, чем Лев Толстой при ее написании. Проблема чтения, безусловно, существует, и не только в России. Для детей соотечественников, проживающих за рубежом, школьников и студентов, изучающих русский как иностранный, эта проблема актуальна вдвойне. Задача учителей-русистов не только научить читать А.С.Пушкина, но и понимать его. Чтение – это общественный процесс, ребенок учится читать не в вакууме, в России его окружает русскоязычная среда, которой мы, работая за пределами России, лишены. Мы работаем в школах дополнительного образования, куда школьники приходят исключительно по собственной воле, без принуждения и «обязаловки». Учитель не в состоянии заставить читать, особенно, когда в семьях не поддерживается культура чтения. Мне и моим коллегам ежедневно приходится решать вопрос: «Как сделать так, чтобы школьники, проживая вне России, читали русскую литературу?». И здесь мы прекрасно понимаем, что если наши уроки не будут интересными, если мы не сможем подобрать для детей такие произведения, которые их заинтересуют, то они проголосуют «ногами». Главное при чтении любого произведения со школьниками – найти связующую нить с жизнью самих учеников. Ребенок или подросток берет книгу, для того чтобы она рассказала ему что-нибудь о себе, поэтому книга обязательно должна затрагивать внутренний мир ребенка».

Второй важный вопрос, который выделялся в разряд актуальных: «Какие учебники по литературе нам нужны?».

По мнению Ю.Месарич, самоотверженного труда учителя недостаточно, чтобы привить детям любовь к чтению, здесь нужна комплексная поддержка на государственном уровне: «Присоединяюсь к мнению российских коллег, которые считают, что созрел социальный заказ на создание новых списков рекомендуемой литературы для чтения школьникам, электронных хрестоматий и словарей. Как для России, так и для зарубежья нужен учебник-хрестоматия нового типа с избыточным количеством произведений, где ребенок сможет сам выбрать текст в соответствии с его языковыми навыками. Учебник должен быть снабжен словарным справочным материалом, толковым словарем, понятными биографическими справками, современным электронным аппаратом комментариев».

Вопросы, связанные с русским школами за рубежом, будут решаться, благодаря двум новым документам, которые Президент Российской Федерации В.В.Путин утвердил непосредственно в дни работы Ассамблеи Русского мира – «Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом» и «Русская школа за рубежом», которые определяют приоритетные цели и задачи государственной политики в отношении общего образования на русском языке в международном образовательном пространстве.